三大主流国际课程 A-level，IB，AP对比

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A-Level课程是英国普通高中课程，也是英国学生的大学入校考试课程。 1、课程内容 A-Level课程十分广泛，包含约70好几个学科能够供学生挑选，包含文史类、商科、经济发展、语言表达、数学课、理工科、测算、法律法规、新闻媒体、音乐等。 一般在AS环节，学生都是会选修课3-4门课程。十一年级学习AS环节，直到十二年级取得AS成绩后，逐渐开始申请大学，用AS成绩做预录取申请。 等十二年级学习A2课程，学习完A2课程后参与5月的全世界考试，8月取得全部A-Level成绩后，便能够去心仪的大学签到啦。 2、考试时间 A-Level的考试将由隶属的考试联合会于每一年5-6月和10-11月在全世界统一进行。成绩各自在8月和第二年一月发布。 3、考试地址 A-Level课程的考试方式比较灵活，学生可以选择阶段性检测，也可以一次报名全部课程。每门课程均有多次考试机会，最终成绩以较优的一次为标准。 学生在入读的各地高级附设管理中心参与考试，自学者可以到到英国使馆教育处报考参与考试。 4、考试考题 A-Level的课程标准、课程设定和考试各自由英国七大考试局设计方案并进行。A-Level的考试考题由隶属的考试联合会统一出题。 考卷为全英，规定学生用英文回应。 5、考试成绩 A-Level的成绩分成A*、A、B、C、D、E六个级别。 假如学生对某门课的成绩不满意，可以选择重考，成绩以较优的一次为标准。

对于数学来说，一个知识点没有跟上一定会影响另一个知识点的掌握，甚至可以说，会影响到他学科的学习。那么，怎样才能解决数学这个“老大难”呢？ 1.课堂不认真听课 基础知识主要来自于课堂学习，而课堂效率高不高，很大程度上取决于孩子课上是否认真听课，倘若上课开小差，就很容易错过某个重点知识的讲解，导致课下花费很多时间去理解。 建议同学们： (1)同一时间只做一件事，不一心二用； (2)学习要有计划性和目标性，并围绕计划和目标展开学习任务； (3)做作业时，放在周围的东西一定要与当时学习的内容有关，从而减少注意力的分散，比如做语文时，就不要把数学摆到能看到地方； (4)长时间的学习容易出现思维停滞的现象，所以要学会在合适的时候切换科目或者休息片刻。除了试卷练习外，建议在家里每学一小时，休息10分钟； 2.学习无规划 很多孩子在学习上不知道自己要干什么，该干什么，老师和家长让做什么，自己就做什么。要知道，成绩好的学生一般计划性都很强，小到每日计划，大到学年计划都安排好了。所以，一个针对性地学习计划是很有必要的。 3.只看书，不做题 很多孩子有个误区，以为看懂了，也知道该怎么做题就完事了，可是却总是拿不了高分，其实就是因为没有动笔计算。 中小学数学考试其实并不会考多少难题，很多题是在基础题加上复杂的计算演变而来，所以没有强大的计算能力，怎么可能在考试中获胜呢？

读国际学校和公立学校有啥区别？ 在说明之前，需要大家明白一件事，无论是国际学校也好还是公立学校也好，最终目标都是希望以后能有一个好的大学好的出口。（排除那些真的想让孩子随随便便找个学校待着的家庭） 公立学校学习难度 公立学校我们都知道，数语外+政治，地理，历史或生物，化学，物理。单独哪个科目想学好都不容易，何况这些都需要学，而且想进入好的院校那更要学的拔尖才行，所以公立学校压力是不用多说的。 国际学校学习难度 国际学校的课程都是国际化的课程，AP，IB，Alevel，再到雅思托福这些都是与你的未来直接息息相关的内容。同时选课、单科分数哪个都不能忽视，想要申请好的院校，当然也要学的好，学的拔尖才行。国际学校的老师不会像国内公立学校一样，老师时时刻刻都在催促学校，国际学校对学生的自主学习能力要求更高，一切全凭自愿，全凭自主。 国际学校的苦，并不完全是“象牙塔”中的苦，个中滋味，还是需要自己来品尝，最终还是回到那句老话，学校只是提供了一个平台，最后还是靠自己。 综上所述，无论是读公立还是国际学校，对于好大学的申请，成绩优秀是最基本最基本的要求。如果说到两者的区别，无非也就是两种教育模式和方法的区别，过程不同而已，但是结果都是一致的。